序号 |
课程模块 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
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基本 素养 模块 |
思想道德与法治 |
落实高校立德树人根本任务，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，提升大学生对思想政治理论课的获得感 |
以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，引导新时代青年大学生坚定理想信念，忠诚爱国，弘扬中国精神、自觉践行社会主义核心价值观 |
严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
对大学生进行系统的马克思主义理论教育，巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，实现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神三进，培养担当民族复兴大任的时代新人 |
了解中国特色社会主义发展的历史轨迹，坚持不懈传播马克思主义科学理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想基本理论，实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力，引导青年为新时代社会主义伟大民族复兴努力奋斗 |
严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段 |
3 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更好把握中国特色社会主义的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，进一步增强大学生的“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，培养学生投身建设新时代中国特色社会主义伟大历史进程中的热情与能力，力争把学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
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马克思主义中国化新的飞跃、坚持和发展中国特色社会主义总任务，坚持党的全面领导、坚持以人民为中心的发展思想、以新发展理念引领高质量发展、全面深化改革、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、加强以民生为重点的社会建设、建设社会主义生态文明、建设巩固国防和强大人民军队、全面贯彻落实总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、全面从严治党、在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。
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严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》及《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》，课堂教学以中班、小班授课为主，课程教学学生为主导、教师为主引，做到“八个相统一”，打造思想政治理论课“金课”。
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4 |
形势与政策 |
帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十九大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略 |
党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，全面从严治党专题，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效，我国经济社会发展，党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；港澳台工作和国际形势 |
通过教学，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地 |
5 |
群教育被需值教育 |
多角度、多维度引导学生“改变世界”的实践逻辑，从而培育“三有”（一个目中有人、心中有情、手中有爱）“三动”（动口、动脑、动手）“四会”（会学习、会交往、会生活、会工作）的高素养创新型技术技能人才，有效服务学生成才成业和地方经济社会发展。
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以群教育被需值教育理念勾勒“解释世界”的理论框架，并从方向、目标、关键、载体、核心、手段、支点、模式八个角度和立德树人、学生发展、教师团队、校园文化、课程建设、教学创新、社会服务和企业学院八个维度建构阐释了“群教育被需值教育”的实践逻辑和具体操作。 |
线上线下教学相结合，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合 |
6 |
军事理论
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让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质 |
（1）中国国防 （2）国家安全 （3）军事思想 （4）现代战争 （5）信息化装备
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教学进入正常授课课堂，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理 |
7 |
军事技能 |
（1）共同条令教育与训练 （2）射击与战术训练 （3）防卫技能与战时防护训练 （4）战备基础与应用训练 |
训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练 |
8 |
安全法制 |
让学生掌握安全防范的知识技能，增强安全事故的防范和处理能力，学会用法律手段维护自己合法权益 |
学习安全、生活安全、网络安全、求职安全、出行安全、公共安全 |
线上线下教学相结合，理论学习和实践活动相结合，综合运用多种教学方法手段， |
9 |
国家安全教育 |
让学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。 |
国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。国家安全各重点领域的基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法 |
课堂教学为主，专题教育活动为辅。各专业课教学时要结合专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容，避免简单添加、生硬联系,注重教学实效 |
10 |
大学生心理健康教育 |
以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目标；以“成长”为核心的大学生心理发展性目标；以“幸福”为目的的大学生心理素质指导性目标；以“成才”为要旨的大学生心理引导性目标 |
（1）心理健康维护 （2）心理发展成熟 （3）心理素质培养 （4）积极人格铸造 （5）大学生心理素质 |
分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、心理训练等多种教学形式，努力建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式 |
11 |
信息技术 |
（1）掌握计算机的基础知识和基本概念；了解微机硬件系统的基本组成；了解操作系统的功能，掌握Windows7的基本操作方法 （2）熟练使用微软Office2010软件如：Word2010、Excel2010、Power point2010等 （3）掌握计算机信息技术安全知识和病毒的防治知识 （4）计算机网络的基础知识及Internet网的基本操作 |
（1）计算机的基础知识 （2）Windows基本操作 （3）文字处理软件Word2010使用 （4）电子表格软件Excel2010的使用 （5）幻灯片制作软件Power point2010的操作 （6）计算机的网络及安全处理 |
教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤 |
12 |
实用英语 |
根据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础 |
（1）词汇：认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组 （2）语法：掌握基本的英语语法规则，运用语法规则解决阅读与翻译中的一般问题 （3）听力：听懂日常和涉外业务活动中结构简单的对话。掌握基本的听力技巧 （4）口语：一般的课堂用语及日常涉外活动中简单的交流。掌握基本的会话技巧 （5）阅读：读懂中等难度的简短文字材料 （6）写作：写出简单的短文，能填写表格，套写便函、简历等 （7）英语1+X证书训练 |
认真落实教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际应用英语的能力。将传统课堂教学与现代信息技术相融合,优化教学过程。充分利用网上优质教育资源，为学生提供自主学习途径和自主学习资源，使学生朝着自主学习和个性化学习方向发展 |
13 |
应用文写作 |
以学生的实际认知状况和能力水平为基准，以“必须、够用”为原则，以就业、创业的需要为基点，以职业素质的养成为核心，培养学生的书面交流能力，提高学生的语文应用能力和文化素养，增强就业竞争力。 |
（1）校园文书 （2）毕业文书 （3）入职文书 （4）职场文书 （5）公司文书
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分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、写作训练等多种教学形式，建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式 |
14 |
职业生涯与就业指导 |
本课程旨在帮助学生了解自己、了解职业，理解职业生涯规划的意义，帮助学生树立科学的就业态度和就业观念，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化 |
（1）职业生涯规划概述 （2）职业与职业发展趋势 （3）自我分析与职业心理测评 （4）如何制定职业生涯规划 （5）职业素质与情商 （6）就业形势与政策 （7）就业前的准备 （8）求职与面试 （9）就业法律保护 （10）入职与发展 （11）创新创业教育 |
按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块 |
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职业实用体育（1） |
坚持以“健康第一”的思想为导向，培养学生自主体育意识和体育行为为目标 |
田径 篮球 武术 体育舞蹈 健身健美 乒乓球 |
坚持体育课堂正常教学和课外体育活动相结合，坚持教师的主导作用，重视教学内容的科学性、实用性和针对性 |
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职业实用体育（2） |
使学生熟练掌握1-2项以上体育健身的手段和方法，树立终身体育的思想，成为中国传统体育的传播者和社会体育的积极参加者 |
田径 足球 排球 健美操 羽毛球 网球 |
重视体育信息技术、体育选修课、体育社团建设，运动队建设的管理，积极开展学生课外体育活动 |
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美育（美术类专业除外） |
以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识 |
以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容 |
艺术课堂教学和艺术实践活动相结合，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式 |
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劳动教育 |
贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质 |
（1）劳动精神 （2）劳模精神 （3）工匠精神 （4）劳动组织 （5）劳动安全 （6）劳动法规 （7）日常生活劳动 （8）校内外公益服务性劳动 （9）专业生产劳动实践 |
严格落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，理论教学学时和实践教学学时比例设置为1：1，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施。思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容 |
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晋江经验 |
贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬晋江爱拼敢赢的闽南精神。 |
核心内涵是全面发展，“六个始终坚持”和“处理好五大关系” |
理论教学和实践教学相结合。结合区域产业发展实际。 |
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职业 基础 技术 模块 |
c语言程序设计 |
1.了解C语言，熟悉其开发环境，掌握C语 言程序的基本框架结构设计的一般方法；2、能够根据系统功能要求对程序进行调试；3.能够对所编写的程序故障进行分析，提出 解决方案并进行故障排除； 4.能根据系统工作情况，提出合理的改造方 案，组织技术改造工作、绘制程序流程图、提出工艺要求、编制技术文件。 |
数据类型；顺序结构和选择分支结构、循环结构的使用；数组及函数的定义使用；指针的使用；结构体的使用。 |
1.将课程思政， 立德树人和制图 基本知识贯穿教 学全过程 2.配备 C 语言实 训室。 3.引入真实案例 项目教学法方式 组织教学，使用 在线开放课程及 线上资源的辅以 实施。 4.采用过程考核 和终结性理论考 试相结合形式考 核。 |
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计算机网络技术 |
1．掌握计算机网络的基本概念，了解网络与通信的关系；2.了解计算机网络体系结构，通信协议，网络互连；3.掌握网络的基本结构，组建局域网，设置internet。 |
1．计算机网络概述；2.局域网、广域网；3.intenet网络的建立及常用软件的使用 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2.配备网络实训室。 3.引入真实案例项目教学法方式组织教学， 使用在线开放课程及线上资源的辅以实施。 4.采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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计算机组装与维护 |
通过该课程的学习，使学生能够初步了解计算机的基本结构和专业术语，对计算机知识有一个很好的了解，培养学生对计算机整体认识，并能够熟练拆装计算机软硬件系统，为后续的专业课程提供基础保障。 |
计算机系统概述、数据表示、数字逻辑基础、处理器、指令系统等 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2.采用案例项目教学法方式组织教学，培养学生的动手能力。3.采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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Web前端开发 |
掌握网站创 建、网页制作基本知识，熟练使用HTML和CSS，能够根据客户的需求制定工作计划，完成网 站设计制作的全过程，熟练制作出有一定专业水准的符合Web标准的网站。 |
网页设计基础（基础标记、文字标记、超链接标 记、多媒体标记、表格标记、表单标记的使用），网页版式布局（CSS基础，CSS各种字体、布局属性等的使用），网站综合设计（根据任务需要进行网站的策划、制作和管理） |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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职业 核心 技术 模块 |
Java面向对象程序设计 |
学习使用JavaScript 的基础知识和应用技术，为网页添加交互功能，丰富用户体验，同时培养学生的综合职业能力、 创新精神和良好的职业道德。 |
JavaScript基本语法，JavaScript对象基础，常用 对象使用，BOM和DOM基础，事件处理，Jquery的使用。
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教学组织上以培养学生全面了解JavaScript脚本的基本能力为导向，着重培养学生掌握 JavaScript脚本的基本概念和术语、对象编程\文档对象模型DOM和浏览器对象模型BOM的知 识与技能。课堂实施以演示讲解、讲练结合、学生自主操作等形式。在JavaScript的基本概念 和术语、系统组成及应用领域等知识部分，可以采作演示讲解的方式；在对象编程事件处理等 |
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SQL数据库技术 |
1.能进行SQL Server 数据库工程应用分析；2.能进行SQLServer 数据库功能创建；3.能进行 SQL Server 数据库数据管理与维护；4.能进行 SQL Server数据库数据查询与记录设计5.能进行 SQL Server 数据库人机视图UI设 计的能力；培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的自我管理、自我约束能力；培养学生的环保意识、质量意识、安全意 识。 |
1.SQL Server 数据库概述 2.SQL Server 数据库在工业控制系统中的 应用分析 3.SQL Server 数据库的创建 4.SQL Server 数据库的数据管理功能5.SQL Server数据库的数据查询与记录功 能；6.SQL Server 数据库的人机 视图的设计 |
1.融入课程思，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施。3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核。4.采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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Linux系统管理 |
能够构建基于Linux的Web服务应用方案，即安装LAMP(Linux+APACHE、PHP＋MYSQL)系统，实现网络服务，并且通过安装Resin来支持JSP环境。通过课 程的学习，使得学生不仅了解Linux系统的特点和功能，而且能够独立操作Linux系统，实现基 本的操作应用；能够安装并使用基于Linux的网络服务，如DNS、FTP、邮件服务等主要的网 |
Linux操作系统的安装、使用及配置；学习基本 Shell命令及Shell环境配置，案例化地安装一个LAMP系统的Web服务器，并要求支持JSP环境， 配置域名解析服务。进一步对Linux系统的网络服务进行开发应用，安装FTP、邮件服务。 |
1. 融入课程思政，立德树人贯 穿课程2.通过“教学做一体化”教学模式，以任务驱动及项目引导教学将各种能力模块整合成为一个完整的课程架构。
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服务器的配置与管理 |
了解服务器的功能、结构，通过比较不同的型号的服务器让学生深入掌握服务器的配置与管理。 |
常见服务器的配件、结构及功能，比较服务器与台式机的区别，掌握常见的网络操作系统的安装及应用，介绍服务器的域控制器的基本管理，DHCP服务器、DNS服务器、WEB服务器及FTP服务器的安装配置和管理。
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常见服务器的配件、结构及功能，比较服务器与台式机的区别，掌握常见的网络操作系统的安装及应用，介绍服务器的域控制器的基本管理，DHCP服务器、DNS服务器、WEB服务器及FTP服务器的安装配置和管理。
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UI界面设计 |
了解UI交互设计的概念，交互设计的原则和交互界面原型的设计与制作流程，掌握设计出界面美观，令人愉悦的符合操作逻辑的UI交互界面。 |
UI交互设计概念、网页界面和移动终端APP界面、游戏界面的异同之处，UI交互的原型设计。 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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嵌入式系统与应用 |
使学生了解嵌入式系统的基本知识和原理，掌握嵌入式系统的软、硬件开发技术以及接口开发技术，使学生了解系统设计流程与方法。 |
1、嵌入式系统的概念、组成级工作原理、了解ARM微处理器的组成级数据类型，掌握编程指令，及程序结构，程序设计的编程方法。 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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网络组建技术 |
使学生了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和连接计算机网络的基本操作技能，对网络能够进行管理与维护。 |
1、认识IP地址及规划网络地址；利用交换机改造办公网络；采用交换机实现办公网络的连接；实现VLAN隔离后的办公网络；网络互联，路由器的设置灯等。 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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Java web应用开发 |
熟悉JSP的基础知识和基本方法，熟悉JSP页面制作方法，熟悉JSP处理页面提交数据的方法，掌握帮助信息和错误信息的查询方法；掌握EL表达式和JSTL核心标签库的使用方法，了解JavaScript的基础知识，能使用其实现对JSP页面的控制。掌握Hibernate框架、Spring框架和SpringMVC框架的基础知识和主要方法，熟悉使用SSH模式开发Web程序的步骤和方法 |
（1）request、response、session、application、out对象的应用及常用方法； （2） pageContext、config、page、exception对象的应用 （3）EL表达式与JSTL核心标签库 （4）框架 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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Python和爬虫技术 |
通过本课程的学习，使学生会使用python在静态网页、动态网页、需求登录后能访问网页，pc客户端、APP中爬取数据，将理论与实践相结合。 |
1、网页前端基础 2、静态网页爬取 3、动态网页爬取 4、模拟登录 5、终端协议分析 6、Scrapy爬虫
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1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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职业 考证 模块 |
移动应用开发 |
使用uni-app进行前端应用开发，使学生 掌握完整的跨端开发应用的流程，能够进行跨平台的前端应用设计。 |
uni-app入门和工具使用，uni-app框架基础，组 件使用基础，uni-app常用组件使用，路由。 |
采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学 法实施教学任务 |
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图像图像处理 |
能够使用Photoshop来制作和处理平面图像， 学会对图片的渲染、变形、剪辑、合成等多种形式的处理，能够利用Photoshop进行图形图像 的艺术设计、美术创作、海报设计，着重培养学生进行各种平面设计作品的设计与制作的能力 |
1、Photoshop概述；图层、通道、路径、滤镜的使用技巧，图像绘制、编辑、 图像色彩校正、调整。2、制作艺术图片、修复改善照片，各种工具的综合运用，各种艺术特效和综合 实例的制作 |
课程以提高学生设计与制作平面作品的能力为导向，在充分考虑高职高专人才教育特点。强调以提高学生的实际职业能力为目标。 |
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职业 拓展 模块 |
软件工程 |
使学生理解软件工程的 基本原理、软件项目开发各阶段的任务，掌握传统的结构化设计方法和面向对象的开发方法， 能够使用starUML或Rose或office Visio等建模工具进行软件项目设计，按照标准规范地进行软 件项目开发，在整个软件项目开发各阶段形成规范的文档，学会模块图、用例图、时序图、类 图等画法，并具备基本的软件项目管理能力。 |
1.软件工程基础、2.软件生存周期及开发模型3. 软件项目开发计划、4.软件需求、5.软件设计、6.软件实现、7.软件质量管理与测试、8.软件维 护、9软件项目管理 |
1、融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2、根据不同的教学内容采用多样化的教学方式，如演示、讲授、课堂讨论、项目设计、个案研究、小组合作等。 |
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信息技术安全 |
培养学生在专业学习过程中树立信息安全的意识、掌握相关的信息技术安全知识和 防范技能。 |
1、信息安全相关的法律法规、2、信息安全威胁 类型、3、安全意识、4、保密意识、5、信息安全技术及防范 |
1.将课程思政， 立德树人；2.根据专业培养计划和课程标准制定课程教学计划表和实训教学计划表，规划和确定教学过程的具体任务； 3.采用过程考核 和终结性理论考 试相结合形式考 核。 |
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Hadoop大数据技术 |
认识了解Hadoop的核心组建，生态系统与场景应用，掌握安装与配置虚拟机，掌握安装JDK，学会搭建Hadoop完全分布式集群。 |
1、Hadoop介绍，集群的搭建及配置，集群的基本操作apReduce处理逻辑和编程；MapReduce程序打包和运行，apReduce实现数据预处理；MapReduce实现KNN算法； |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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软件测试 |
掌握软件测试的理论和各种方法，掌握各阶段的测试用例设计，了解测试报告的编写方法和规范；能够使用Quality Center对软件项目测试进行管理。 |
1、测试计划的编写 2、测试用例的编写 3、测试执行活动及测试报告的编写 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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微信小程序开发 |
使学生了解小程序的诞生的意义、特点和应用前景，理解小程序项目结构，理解小程序的框架结构，理解小程序组建的概念，布局方法，掌握常见的接口，理解支付、模板等高级接口前后端的分工、理解云开发的意义。 |
1、开发工具的安装，wxml标签语言，wxss样式语言javascript交互逻辑，小程序组建，小程序API，人脸识别应用案例。小游戏开发实例，在线商城案例。 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2. 主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。 |
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实践模块 |
认识实习 |
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岗位实习 |
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毕业设计 |
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